Viele Lernende wiederholen im Deutschen oft dieselben Wörter. Das ist ganz normal. Am Anfang hilft Wiederholung sogar, weil man mit bekannten Wörtern sicherer spricht und schreibt. Auf höherem Niveau reicht das aber oft nicht mehr aus. Dann wirken Texte schnell einfach, monoton oder ungenau. Genau hier ist Präzision wichtig. Präzision bedeutet, dass man nicht immer…
Differenzierte Wortwahl ist auf C2-Niveau sehr wichtig. Viele Lernende kennen schon viele Wörter und können gute Sätze bilden. Trotzdem klingen manche Texte noch etwas allgemein, zu direkt oder nicht genau genug. Genau hier helfen gezielte Übungen. Differenzierte Wortwahl bedeutet, dass man nicht nur ein richtiges Wort findet, sondern das Wort, das in einer bestimmten Situation…
Die Wortbildung ist im Deutschen ein sehr wichtiger Bereich. Viele Lernende kennen zuerst einzelne Wörter und lernen sie oft auswendig. Auf höherem Niveau wird aber immer klarer: Wörter sind im Deutschen oft nicht einfach isoliert. Viele Wörter bestehen aus mehreren Teilen. Besonders wichtig sind dabei Präfixe und Suffixe. Ein Präfix steht vor einem Wortstamm, ein…
Abstrakte und fachsprachliche Begriffe sind im Deutschen besonders wichtig, wenn man auf hohem Niveau lesen, schreiben und sprechen will. Viele Lernende kennen zuerst konkrete Wörter wie „Haus“, „gehen“, „Buch“ oder „sprechen“. Später kommen dann Wörter wie „Entwicklung“, „Verantwortung“, „Struktur“, „Analyse“ oder „Kommunikation“ dazu. Solche Wörter bezeichnen oft keine Dinge, die man direkt sehen oder anfassen…
Die indirekte Rede ist im Deutschen sehr wichtig, besonders auf hohem Niveau. Viele Lernende kennen zuerst direkte Sätze wie: „Er sagt: Ich habe keine Zeit.“ Später lernen sie, dass man dieselbe Aussage auch anders wiedergeben kann, zum Beispiel: „Er sagt, er habe keine Zeit.“ Genau hier beginnt die indirekte Rede. Sie ist besonders typisch für…
Im Deutschen ist es oft wichtig, Informationen gut zu ordnen. Manchmal wollen wir etwas kurz und direkt sagen. Dann verdichten wir Sprache. Manchmal wollen wir etwas leichter und klarer machen. Dann entlasten wir Sprache. Beide Möglichkeiten sind nützlich. Wer Deutsch lernt, braucht beides: kurze, dichte Formen und einfache, offene Formen. So kann man besser lesen,…
Wenn wir auf Deutsch über Informationen sprechen, sagen wir nicht immer einfach nur, dass etwas wahr ist. Sehr oft möchten wir zeigen, woher eine Information kommt, ob wir uns sicher sind oder ob wir etwas nur berichten. Genau dafür braucht man sprachliche Mittel für Distanzierung, Skepsis und Quellenbezug. Diese Mittel sind besonders wichtig in Berichten,…
Im Deutschen kann man denselben Inhalt in verschiedenen Stilen sagen. Das nennt man Stiltransformation. Ein Satz kann einfach, formell, neutral, freundlich, wissenschaftlich oder sehr gehoben sein. Für Lernende ist das wichtig, weil man nicht immer gleich spricht oder schreibt. Mit Freunden spricht man anders als in einer Prüfung oder in einem offiziellen Text. In diesem…
Hypothetische und kontrafaktische Aussagen sind im Deutschen sehr wichtig, besonders auf hohem Niveau. Viele Lernende kennen zuerst einfache Sätze mit „wenn“ oder „vielleicht“. Später merken sie, dass man im Deutschen auch über Dinge sprechen kann, die nur möglich, gedacht oder leider nicht wirklich sind. Genau hier geht es um hypothetische und kontrafaktische Aussagen. Eine hypothetische…
Kollokationen sind feste Wortverbindungen, die im Deutschen sehr wichtig sind. Viele Lernende kennen einzelne Wörter gut, aber sie klingen trotzdem noch nicht ganz natürlich. Der Grund ist oft: Sie kennen die typischen Wortpartner nicht. Im Deutschen sagt man zum Beispiel nicht immer einfach irgendein Verb mit irgendeinem Nomen. Man sagt eher „eine Entscheidung treffen“, „Verantwortung…
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